تستخدم هذه الاداة في:
تكوين مجموعة من الاسئلة التقويمية (التقويم التكويني) أثناء عرض مقطع فيديو، فيختار المعلم مقطع فيديو الذي يريد عرضة لتلاميذه ثم يقوم بأنشاء أسئلة عليها.
من مميزات هذه الاداة:
* مجانية وسهلة الاستخدام.
* تدعم اللغة العربية.
ولقد أثبتت كثيراً من الدراسات والبحوث بأن التلاميذ يتذكرون ما يرونه بنسبة 20% ويتذكرون ما يسمعونه بنسبة 30% ويتذكرون المعلومات بنسبة 80% إذا عرض أمامهم مقطع يرونه ويستمعون له مع وجود بيئة تفاعلية مثل الاسئلة فهي تجذب انتباه التلاميذ.
* تعطي المعلم مؤشرات على مستوى تلاميذه.
ولقد أستفاد المعلم Benjamin Levy من هذه الاداة في مساعدته في تعليم تلاميذة بشكل أفضل فأشارت Alexandra Ma في مقالتها بأن المعلم قد واجه مشكلة في أيصال المعلومات لتلاميذة وخلق بيئة تفاعلية في الفصل الدراسي مما دفعه للبحث عن حل لهذه المشكلة فوجد ان التكنولوجيا قد انتشر استخدامها في أمريكا في عام 2012 بشكل كبير مما سيساعده في استخدامها فوجد أن هذه الاداة تساعدة على خلق بيئة تفاعلية واصبح التلاميذ لهم دور ايجابي في التعلم وساعدته هذه الاداة بتعلم التلاميذ كيفية التعلم وانها قد وفرت الكثير من وقته كذلك تقدم له ولتلاميذة تغذية راجعة فورية و من المميز في هذه الاداة أنها بنية من قبل المعلمين الثلاثة وهم: Levy ،Germer, were.
فلم يساعدوا فقط تلاميذ مدرستهم بل هناك اكثر من ١٢٠٠٠مدرسة أستفادة من هذه الاداة.
والتجربة على الرابط التالي:
http://www.1776.vc/insights/how-educanon-facilitates-flipped-classrooms-one-video-at-a-time/
ومن خلال مقطع الفيديوا التالي يمكننا معرفة كيفية التسجيل فيها:
المراجع:
Me.Alecxandra.(2015(. How educanon Facilitates Flipped classrooms one Video at a time.
عيسى. شناعة.(وأخرون). مصباح، زهرية(وأخرون). (٢٠١٤).تقنيات تربوية حديثة. دار الكتاب الجامعي. الامارات العربية المتحده. العين.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق